陈绍诚：国学的时尚讲者（人物志）

陈绍诚

刚刚进入不惑之年的陈绍诚，大学主修工程，担任过家族企业董事长。因长相帅气拍过广告，在台湾时尚圈小有名气。近几年，作为立夫医药研究文教基金会副执行长，他则全心投入在中华文化推广中，期盼两岸更多年轻人了解国学。这些反差强烈的角色将他打造成一位用科学诠释国学的时尚讲者。

家学渊源是使命

立夫医药研究文教基金会？没错，陈绍诚的祖父是中国国民党元老陈立夫。晚年，陈立夫先生在台湾致力于中华文化复兴，大力推动中医药研究。上世纪80年代末，他提出“以中华文化统一中国”论，盼望民族复兴。

陈绍诚说，爷爷一直对国学用心至深。上世纪五六十年代，陈立夫在美国办养鸡场，养鸡之余还撰写了《四书道贯》。将《四书》内容重新归纳讲解，让大家更容易阅读学习。此书已在大陆出版，获得众多好评。

陈绍诚说，他小时候和爷爷生活在一起，“爷爷是特别自律的人，不会讲什么，他的身教多于言传。”陈绍诚还有身为国学大师的外祖父林尹。“外祖父在我很小时就去世了，所以对他印象不是很深。”不过，上初中后他很快感受到外祖父的压力。当时，父母把他送到在台北的国际学校读书，同时专门聘请了一位台湾师范大学国学博士每晚来教他中文课。

“第一周，老师按照当时的中学语文课本教我。没想到，他忽然看到我外祖父的名字。‘你外祖父是林尹，就不能这样教了。’”于是，第二周开始，陈绍诚学习的就是没有注释的《古文观止》，几乎逐字查辞典。初中那两三年，每晚2小时，别的同学都在玩，他却必须读古文书。“直到高二时，老师说，你的中文底子够了，可以放手了。”长大后，回头看那段日子，他说自己完全不后悔。

用现代方式给青年讲国学

陈绍诚说，他30岁时发生了一些事情，一度心情低落。想到爷爷50岁时放下一切到美国，白手起家办养鸡场的经历，通过读爷爷的自传，发现他把儒学和中华文化精神融入自己的生活，因而安贫乐道。

“从那时开始我就想，很多年轻人是因为有很多物质欲望，造成压力和不开心。如果你把重点放在精神的提升，知识、内容和内涵的丰富，自然而然就会更多地想怎么帮助其他人、帮助全社会，从中获得满足感。”陈绍诚说。

有了这个顿悟，陈绍诚读了很多国学相关的书籍，也身体力行地去做一些事情。他给杂志撰写国学专栏，2015年开始，又到高校演讲、授课。

作为年轻人，陈绍诚认为，用传统方法讲国学，年轻人可能听不进去。“他们更注重科学层面，坦白说，语文程度也比老一辈差。”他尝试口语化，用现代人习惯的表达方式如管理学、图表甚至方程式，解说老祖宗的思想。

讲课时，他常用科学的方式比喻国学。“比如当一个星球，物体密度越高时，引力就越大。但密度高，不见得体积越大，像黑洞。人也是一样，读500本书，你不会因此变胖，但你密度增大了。你的个人引力、个人魅力就增大了。物理与做人道理是相通的。”

对传统文化有更深体认

在人手一部智能手机，电子游戏层出不穷的时代，让年轻人愿意学习国学，当然是难啃的硬骨头。陈绍诚坦承，现在的年轻人比较浮躁。他们学习，通常先想到的是这些对将来就业有什么帮助，没想到可以在个人品德、精神、思想上有什么样的改善，也就不懂得如何提升自己。

陈绍诚认为，所谓儒学，其实就是做人需要的学问。“儒学，80%以上在生活中都可以用得到。常说的做人要有礼貌、要孝顺。这是我们老祖宗独有的，比如孝顺这个词英语中都没有。学习国学，就是让我们知道，什么是该做的、什么是不该做的。”

陈绍诚希望学生们可以把所学内化到生活。有学生对陈绍诚说，“您讲的课和别的老师不太一样。”别的老师是一句句地教，陈绍诚说，如果只是那样，他们直接百度就好了。他更愿意用系统的方式，告诉他们这些道理是怎么一步步得出的，哪些想法和逻辑与科学有关。

“了解我们的文化，才能对我们文化更有自信。”陈绍诚感叹，看中国历史就知道，中华文化生命力很强。“爷爷当年提出中华文化可以统一中国。事实上，目前海峡两岸很多纷扰就是因为对中华文化理解不够。”他相信，“文化向心力是一致的。两岸及港澳的人都要对自己的文化有自信。”