“四症”找准年轻干部缘何学习能力下降

“活到老，学到老”是深入人心的学习理念，但大部分人仅仅内化于心，却并未见之于行。尤其对于年轻干部而言，面对当今基层工作的高压态势，若是不具备较高的学习能力，就很难在各项工作中取得实际成效。当下，年轻干部的学习能力呈普遍下降趋势，纠其症结，笔者认为主要是在学习学习态度、学习方式、学习时间、学习方向四大方面出现了问题。

首先，年轻干部的学习态度日益涣散。态度之于学习，就像理想之于信念一样，二者始终是相辅相成的。一个积极、端正的学习态度，是决定一切关于学习方面的首要条件。很多年轻干部，才刚刚走出校园踏上工作岗位，就面临着艰难的角色转换问题，容易将学习者的角色也彻底转换掉，认为单位和学校是两个完全不同的领域，殊不知，学习也是一种工作方式，工作又何尝不是一种学习形式。如果单纯的认为：跨出校园之后，就不用再像学生时代一样好好学习、天天向上了，抱着“混日子”的态度，终将导致学习态度日益涣散，学习能力每况愈下。

其次，年轻干部的学习方式日渐单一。角色的快速转变，并没有换来认识的迅速转换。相反，年轻干部学习的方式，过多的依然还像读书时那样，过度“参考”书本，变换的仅仅是从学习具体学科变成了研读时事政策。作为年轻干部，学习是快速适应工作、提高能力的直接途径，我们要理解现在所处的角色位置，多多思考，而并不是像学生一样为了考试取得优异成绩而拘泥于形式和范畴。所以，应该摒弃单一的学习方式，要学理论、学精神、学思想、学经验，要向领导学、向同事学、向先进学，要重点学、全面学、深入学，融会贯通，此为大成。

再次，年轻干部的学习时间日趋压缩。年轻干部，顾名思义，经验会有所不足，能力会有所欠缺。尤其是基层年轻干部，面临刚踏上工作岗位的不适应和新形势基层工作严峻态势的双重压力，很难从紧张的工作时间中抽出固定时间专题学习，更多的则是需要依靠自我积极主动的学习态度，充分利用有限的闲暇时间来进行学习。当然，我们也需要转换思维方式，将工作划归于学习之中，从阅读一份文件、撰写一则信息、解决一个纠纷开始，将其本身也视为一种学习。

最后，年轻干部的学习方向迷茫。学生时代，我们学习的目的是为了考试，为了取得优异的成绩；但作为干部，我们更要明确学习的目的是什么，这样才能靶向发力、精准施策。年轻干部很难在短时间内制定发展规划或者发展方向，也因此可能会导致学习方向迷失，变成不知道为了什么而学习。不再为了考试，更不为金钱权力，而是为了自我发展和人民服务。学习的方向尚需明确，要知道既要什么都主动去学，又要找准自己的优势划重点去学。

作为一名合格的干部，要始终将全心全意为人民服务放在首要位置，自我发展的最终目的也是为了提升自己的能力水平，以便更好地服务于民，贡献于国家，从而更好的在岗位上履职尽责、奉献自我。（四川省苍溪县文昌镇  尹廷涛）