常州加强学生劳动教育培育时代新人

华讯网常州5月12日电（杨黎 通讯员：吴文龙 潘莉）日前，记者从常州市教育局获悉，为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，常州市从制定政策、研发课程、拓展基地、创新机制、营造氛围等方面积极探索，全面加强中小学生劳动教育。同时实施劳动教育“百千万工程”，计划至2022年，全市创建100 所示范学校，评选1000名优秀导师，表彰10000名劳动实践优秀学生。

2019年，该市在江苏省内率先以政府名义出台《常州市关于加强中小学劳动实践教育的实施意见》（常政办发〔2019〕72号），构建较为完善的政策支持和实践指导体系，成为全市实施劳动教育的重要指导性文件。建立市区两级劳动教育联席会议制度，协同推进劳动教育。为保证劳动教育决策的科学性，发放10000余份调查问卷，广泛听取意见，争取多方支持，确保劳动教育可持续发展。

该市结合地方和学校实际，强化课程研发，着力提升课程实施水平。一是不折不扣实施国家课程。各级各类学校严格开设劳动实践类课程，在各学科教学中有机融入劳动教育内容，课程实施情况纳入学校绩效考核、评优评先体系。二是因地制宜研发地方课程。依托江南城市地域资源优势，研发生态农业体验、智能制造体验、地方文化传承、未来职业探索四大劳动教育课程群。截至目前已研发30门，至2022年共形成100门劳动教育精品课程。三是灵活多样开设校本课程。全市各级各类学校按照1:1比例开设各类劳动教育校本课程，85%以上学校尝试开辟专门区域种植花草树木或农作物，乡村学校学生100%参加“中国农民丰收节”劳动实践课程，普遍形成基于农耕文化的丰富多彩的校本课程，引导学生绘制劳动实践岗位图谱，制定劳动实践公约，校内“人人有岗位、个个爱劳动”的局面正在形成。四是创新手段开展课程评价。推进“享去·常州”劳动教育评价平台建设，开发“信息发布”“扫码预约”“实地签到”“实践留痕”“实践争章”等功能，体现便捷、留痕、激励等优势，实现主管部门—学校—基地—家庭多方对接，实现小学—初中—高中学段劳动实践档案衔接。

该市坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，广泛开展劳动教育基地建设，集约化开发和使用劳动教育资源。一是系统规划，全力打造劳动实践基地。2019年挂牌30家优质劳动实践基地。2020年，将建成100个规模不一的市级以上劳动教育示范基地。二是集约资源，强力建设劳动实践中心。改造提升。常州青少年活动中心，建成学生劳动教育实践中心。中心配备近200名专兼职教师，聘请民间工匠，开设工艺制作、木工园艺、作物栽培、3D打印等21门课程。在全国率先探索青少年活动中心“5+2”工作模式。三是创新方式，着力提升劳动教育内涵。将考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等作为劳动实践的重要方式，将研学旅行和志愿服务作为劳动实践的重要途径。引导学生在志愿服务中体会“我为人人，人人为我”的社会公德。

为保障劳动教育高效实施，该市强化专业支撑、经费支持和安全保障工作。成立“常州市学生社会实践工作指导站”，开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育项目，指导开展劳动实践活动。2015年起，投入3500万元用于学生劳动实践中心运行；2019年起，新设立每年100万元劳动教育专项经费，用于课程研发、师资培训、绩效奖励。制定中小学生劳动教育工作规程，落实安全责任。各学校劳动教育 “活动有方案，行前有备案，应急有预案”。

下一步，该市将加快建设一批中小学生职业体验中心，并逐步面向中小学生开放；探索发放“常州市学生劳动实践亲情护照”，持该护照的家庭至指定实践基地（场馆）参加活动，逐步推行学生减免及家长优惠政策。